L'educació+segons+Plató

Plató diu que s'ha d'utilitzar l'art de descobrir de quina manera serà més fàcil i eficaç aconseguir el canvi del saber al bé. Diu que les virtuts que anomenen “de l'ànima”, les del cos, no són virtuts del tot, sinó que s'han aconseguit més endavant amb la pràctica i l'exercici. La vertadera virtut és el coneixement i que per arribar a ser bo s'ha de ser savi. Tot aquell que no té coneixement no pot fer el mal ja que si no coneix ni aquest ni el bé, no pot saber si és bo o dolent el que està fent. En canvi, el que ha arribat a conèixer el bé tendeix sempre a actuar d'aquesta manera, i aquell savi que obra amb maliciosament és el que realment fa el mal, ja que el coneix i pot diferenciar-lo. També ens diu que no poden governar ni aquells que no han sigut educats, per que estan faltats d'un objectiu únic, ni aquells que s'han passat la vida estudiant, per que un cop arribats al món de les idees no agafen amb bona gana tornar al món visible. Per això, diu, s'ha d'ensenyar als joves per a que un cop estiguin ja allí puguin descendir. -La formació dels guardians, governants i treballadors, que no han de ser educats perquè no els hi és necessari el saber en la seva vida quotidiana. -S’allotjaran separats de la resta. -No tindran riqueses pròpies. -Ni habitatge privat. -Ni matrimoni monogàmic. Les dones amb que estiguin seran de la mateixa classe social i es preservarà la puresa controlant-ne la descendència. Fent que els individus millorin des del punt biològic, evitant que els individus més febles i defectuosos tinguin descendència. Com el model espartà. -Al no tenir res en propietat, estaran en millors condicions per complir el paper de servidors exclusius de la república.  -  Plató relaciona saber i dret i deure de governar. Es una classe bassada en la capacitat intel·lectual i en la preparació científica.  -  El filòsof-governant ha de practicar la dialèctica, el mètode per assolir el grau suprem de saber en la jerarquia del coneixement. Abans de arribar fins aquí han hagut de estudiar: gimnàstica, música, càlcul, aritmètica, geometria i astronomia. Aquestes ciències conduiran la persona fins la dialèctica.  -  Tot aquest estudi no era per a finalitat personal, sino per al final retornar com a governant la cura i l’educació que la ciutat li ha proporcionat.  -  Només el filòsof reuneix les qualitats necessàries per al bon govern de la ciutat.  -  No hi pot haver-hi distinció entre sexes.  -  Si cadascú ocupa el lloc per aptitud natural, la ciutat estarà regida correctament i serà feliç.  -  La tasca del governant es que aquest ordre es mantingui. Sòcrates era un personatge significatiu com a filòsof perquè insistia en dos temes que posteriorment van influir a les idees de Plató: Entre Sòcrates hi Plató es poden assenyalar tres aspectes de continuïtat i d'evolució conceptual: //The education model of Plato and the current model presents a series of differences. To get started today the education so everyone can get to be a low social class as a high, which in the platonic model workers did not have the right to be educated. On the other hand knowledge have been extended over the centuries, so the contents studying at that time were of a more poorly than those of today.//
 * __ Guardians: __** Tenen un règim de vida especial.
 * __ Governants: __** Procedeixen de la classe dels guardiants, se seleccionen entre els millors guardians. La seva selecció i l’educació ocupen el centre de les seves preocupacions, ja que per arribar a ser governant és la de trobar-se entre els millors.
 * Influència de Sòcrates sobre Plató **
 * 1. ** La centralitat de la definició en el llenguatge (si no som capaços de definir una cosa clarament no podem dir que la coneixem).
 * 2. ** La "cura de l'ànima" és a dir, que el coneixement veritable pertany a l'interior de l'home, a la seva ànima eterna, i no a la sensibilitat canviant.
 * 1. **//**L **////**'aspecte pràctic i el mestratge en filosofia: la problemàtica moral **// . Plató pensa, com Sòcrates, que la filosofia té per funció esbrinar què és el Bé i en general què són els conceptes, que coneixem per introspecció.
 * 2. **//**De la formació socràtica del concepte, Plató passa a buscar el coneixement de les essències de les coses **//// . // Sòcrates només s'interessa per un tema: "què és la moral?". Plató afirma que hi ha un model, o Idea, de cada concepte, no només dels conceptes morals.
 * 3. **//**Plató rebutja radicalment, igual que el seu mestre, la influència relativista dels sofistes **//// : // el Bé per a Sòcrates com per a Plató ha de ser un absolut, no pot dependre de convencions ni de pactes, sinó que s'ha d'imposar per la seva pròpia força.
 * Semblances i diferències amb el model actual: **

TREBALLA DE LA PEL·LÍCULA MATRIX

Els agents s’enporten a Neo i l’intrudueixen una “màquina-bitxo” pero despres es desperta al seu llit com si hagués sigut un somni. El truquen i queda am la Triniti i ella i una companya li extreuen el “bitxo”. Aleshores es dóna compte que és veritat.(aceptas lo que ves porque esperas despertarte. Morfeo li dona per escollir a Neo entre dos pastillas. Una blava i una vermella.  Amb la blava es despertaría a casa seva com si res hagues passat. Amb la vermella descobrirà la realitat.  Morfeo el vol alliberar i que vegi la realitat ja que viu en una mentida.   Neo pregunta a Morfeo: “Què és matrix?” i Morfeo contesta: “ És el món que ha estat posat davant dels teus ulls per ocultar-te la veritat. Ets un esclau, Neo, igual que la resta vas nèixer en cautiveri, en una presó que no pots ni saborejar, ni olorar, ni tocar una pressó per la teva ment.   ||    Món material(sensible). Fa referencia a la pastilla blava. Món de les idees(intel.ligible) es refereix a la pastilla vermella, l’autèntica realitat perfecta.  Mite de la caverna: la caverna representa el món sensible. Les ombres simbolitzen les coses materials. Els presoners que hi ha dintre creuen que només existeix la realitat que tocaven am els sentits. El món exterior de la caverna representa el món de les idees, on està a la realitat. ||  En principi no serà fácil per ell renunciar al món que desde sempre ha cregut. Fa referencia a quan Morfeo li diu: “No et vaig dir que fos fácil, Neo, et vaig dir que seria la veritat”. Els somni fa referencia a l’ignorància. Neo esta decidit a endinsar-se en aquet món per aconseguir descubrir la veritat. La gran pregunta que es planteja constantment: “ Què és Matrix?”, per això es decanta per la pastilla vermella, el món de les idees el que encara no ha pugut veure. Quan un dels esclaus, segons el mite, comença a plantejar-se si allò que veu és realment la veritat, s'inicia el procés de coneixement o símil de la línea. L'esclau surt fora de la cova per veure la llum. Aquest procés d'aprenentatge el portarà cap al bé, la veritat. Es convertirà en un savi que tornarà a la cova per alliberar els seus companys i mostrar-los el camí correcte. || Dualisme ontològic Realitat Realitat autèntica aparent (ment) (sentits) || A la pel·lícula aquest dualisme està invertit. La realitat aparent és la ficció mental creada per un ordinador i la realitat autèntica és la realitat física. || ( aqui va el mateix que hagis posat en els altres lo dels móns sensible i inteligible) sempre és el mateix || || Ignorància || · Morfeo li diu a Neo: “ yo te enseño la puerta, tú la tienes que atravesar” i “Lo único que te ofrezco es la verdad, nada más”. ·X ifra diu:” Sabes, se que este filete no existe, se que cuando me lo meto en la boca es Matrix la que le está diciendo a mi cerebro: Es bueno y sabroso. Después de nueve años, sabes de que me doy cuenta? La ignorancia es la felicidad. || ·Morfeo serà el savi que conduirà a Neo cap al món real. Ell ja ha fet el seu camí, ara li toca a Neo convertir-se per ell mateix en savi, acceptar la realitat que li és presentada al davant i conèixer-la. ·Xifra vol tornar al món material (quan era un ignorant) perquè la veritable realitat el desagrada. ||^  || Llibertat || L’agent anomena Matrix com una presó, és capaç de desconectar-se i de adonar-se que no serà lliure. || L’agent es sent tancat dins de la caverna i vol aconseguir ser lliure i poder sortir. || Els agents es consideren superior els humans, però l’agent que parla amb Morfeo es contradiu dient que Matrix és una presó. || Coneixement i opinió || Oráculo de Delfos: “ Conócete a ti mismo” || Plató distingeix entre els dos nivells del saber l’opinió ( Doxa, món sensible) i el saber ( Episteme, món de les idees). || Matrix el que vol dir-nos és que a través del símil de la línia, és a dir, imaginació  à  creença  à  matemàtiques  à  idees, podrem arribar a coneixens. || Reminiscència || “Sabes alguna cosa pero no lo tienes claro, él te ayudará a descubrirlo.” || La reminiscència és la via del record. (una de les vies per arribar a les idees). La podem trobar el diàleg entre Menó i Plató, exposa que conèixer és recordar, el que l’ànima coneix com a forma innata degut a la seva vida anterior. || Aquest concepte defineix el saber com a fet innat, l’ànima és anterior ( món de les idees). Aquesta ànima ha estat castigada el món sensible i tancada en un cos humà. Cadascú ha d’alliberar la seva ànima a través del record. Els mestres només ens guiaran fins el coneixement, però no ens hi conduiran. || Cos i ànima || · Si té matan es Matrix no puedes vivir aquí? · Sin la mente, el cuerpo no puede vivir. || Segons Plató l’home és un compost de dos elements el cos (món material) i l’ànima (món perfecte).L’ànima pot arribar a conèixer les idees però està entorpida pel cos; ha d’alliberar-se dels límits que els cos li imposa. El cos és la presó de l’ànima. || L'ànima està atrapada al programa virtual Matrix, que és el món material i el cos es troba atrapat en una presó. No obstant, Plató també afirma l'home com una unitat. ||
 * IDEA ** ||
 * MATRIX ** ||
 * PLATO ** ||
 * COMENTARI ** ||
 * Dualisme: **
 * sabiesa Ignorància ** ||
 * Dualisme: **
 * sabiesa Ignorància ** ||